Pendampingan Belajar Baca Tulis Hitung (CALISTUNG) Melalui Fun Learning dan Individualized Educational di MI Tanwirul Ma’arif Takerharjo Solokuro Lamongan
DOI:
https://doi.org/10.64131/baktiinsani.v1i1.16Keywords:
Pendampingan, Fun Learning, CalistungAbstract
Penerapan program pendampingan calistung guna meningkatkan kemampuan membaca, menulis dan berhitung pada siswa kelas rendah di MI Tanwirul Ma’arif Takeharjo yang beberapa diantara siswa kelas rendah masih memiliki kesulitan dalam hal tersebut. Oleh karena itu perlu diadakannya pendampingan belajar bagi siswa yang masih kesulitan dalam belajar. Pengabdian ini bertujuan untuk Untuk mengatasi masalah dan membantu masalah siswa kelas rendah yang mengalami hambatan pada proses belajar baca, tulis, dan hitung (calistung), membantu siswa untuk lebih menguasai baca, tulis, dan hitung (calistung), membantu guru dalam mengajar anak terkait baca, tulis, dan hitung (calistung), membantu meringankan beban orang tua dalam mengajar baca, tulis, dan hitung (calistung) anak-anak di rumah. Jenis pengabdian ini menggunakan metode Participatory Action and Learning System (PALS). Metode pembelajaran dilakukan dengan metode fun learning berkolaborasi dengan individual system dan Individualized Educational Program (IEP). Artikel ini membahas terkait pentingnya baca, tulis, hitung untuk anak kelas 1. Selain itu, juga terdapat metode-metode yang digunakan dalam pelaksanaan pendampingan baca, tulis, dan hitung. Pendampingan yang dilakukan dalam jangka waktu 3-4 kali pertemuan ini memberikan hasil yang baik dengan peningkatan minat belajar anak dan peningkatan pemahaman terkait baca, tulis, dan hitung.
Downloads
References
Gultom, F. D. (2022). Sosialisasi Peningkatan Pemahaman Belajar Siswa Melalui Metode Resitasi Di Sd
Negeri 100103 Kecamatan Angkola Barat Tapanuli Selatan Tahun Pembelajaran 2021-2022. Jurnal Nauli, 1(3), 35-42.
Kuntarto, E. (2013). Pembelajaran Calistung Membaca, Menulis, dan Berhitung. Modul Kuliah Program Studi PGSD FKIP Universitas Jambi, 53–61.
Latifah, L., & Rahmawati, F. P. (2022). Penerapan Program CALISTUNG untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5021– 5029. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3003
Mustakim, U. S., Andriani, R. F., & Kamali, A. S. (2022). Pendampingan Kegiatan Belajar Kepada Pelajar Sekolah Dasar Di Desa Palurahan Kecamatan Kaduhejo Kabupaten Pandeglang. 4(1), 37–42.
Nurhalisah. (2010). Peranan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Oleh: Nurhalisah *. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 13(2), 192–210.
Widihastrini, F., & Susilaningsih, S. (2020). Optimalisasi pelayanan pembelajaran bagi anak slow learner dan pencegahan perundungan di sekolah inklusi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 12–20.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nuruzzaman Zamzami, Putri Amalina Afifah, Sholihuddin Sholihuddin, Dina Nadiya, Urwatul Ahzam (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
